Панютинський професійний аграрний ліцей органічно поєднує в собі різні освітянські часи. Створений ще в 1920 році, як ремеслена школа, він і сьогодні є одним з найсучасних навчальних закладів, в якому навчається державною мовою біля 500 учнів.

Педагогіка співробітництва стала творчим підґрунтям, на якому колектив зводить світлу будову знань, культури, добра, виконуючи тим самим соціальне замовлення держави, регіону. В аграрному ліцеї створені всі умови для навчання і виховання учнівської молоді.

Короткий літопис закладу

 

    1917 – курси слюсарного навчання

    1920-1922 – відкрито ремісничу школу

    1922 – реорганізовано  у школу фабричного учнівства

    1940-1956 – відкрито залізничне училище №1

    1956-1963 -  відкрито училище механізації сільського господарства

    1963-1975 – Панютинське сільське професійно-технічне училище №6

    1984- 2003 Панютинське середнє професійно-технічне училище №56

    2003 Панютинський професійний аграрний ліцей

Маса при народженні:  50 учнів. Зріст при народженні:  три кімнати та кузня!

З 1922 року починається безперервний зріст!

Сьогодення Панютинського професійного аграрного ліцею

 

Очолює заклад – Скльомін Володимир Вікторович

Його переконання: тільки в справжній творчій команді розкривається найкраще, що є у кожного. Адже команда чекає внеску, його ідей, новаторства.

 

 

 

Його помічники:

Муштей Володимир Миколайович  – заступник з навчально-виробничої роботи

Работнікова Ольга Євгенівна – заступник з навчально-виховної роботи

Андрющенко Олена Володимирівна – заступник з навчальної роботи

 

та колеги – творчо неспокійні, енергійні, ерудовані, ініціативні  і завжди поруч!

Їх девіз: Романтику життя нічим не замінити, у кожну справу творчо, інакше нащо жити?

Педагогічний потенціал ліцею: 62 викладача та майстра виробничого навчання, з них мають:

вищу освіту – 40 ( 65 %)

середню спеціальну –  22 ( 35 %)

За наслідками педагогічної атестації мають категорію :

Вищу категорію – 8

І категорію - 20

ІІ категорію – 1

Спеціаліст - 0

В ліцеї створюються всі умови для одержання повної загальної середньої та професійної освіти, яка створює передумови:

§        для всебічного розвитку особистості і визначається на завадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості та систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, гуманізації і демократизації;

§        для надання навчанню українознавчої спрямованості;

§        для індивідуалізації та диференціації навчання, його профільності згідно вибраній учнями професії;

§        запровадження особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної та комп’ютерної компетентності учнів.